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- Qu'est ce qu'une personne dite " surdouée " ?
Plusieurs possibilités existent :
- En l'absence de tests standardisés (que seuls des psychologues possèdent et peuvent
interpréter correctement. Se méfier ++ des tests de QI sur internet), ce sont les signes
cliniques qui vont orienter ou confirmer le diagnostic.
- Avec des tests dits "génétiques" , le surdouement correspond à un "vrai quotient
intellectuel" supérieur ou égal à 130.
- Avec des tests donnant un "indice de compréhension verbale" (comme la W ISC ou la
WAIS), si la personne obtient des notes standard globales à plus de 2 écart type par rapport
la moyenne (cad 130 ou plus à ce type de tests).
- Si aux tests évoqués plus haut, la personne obtient une note standard de 15 ou plus à
l'épreuve de "Compréhension", parfois confirmée par une note également excellente à
l'épreuve de "Similitudes" ; même si toutes les autres épreuves sont dans la moyenne ou
au-dessous de la moyenne, y compris aux "Cubes".
Une note particulièrement basse à l'épreuve de "Symboles" peut aussi être un indice de
surdouement, car cette épreuve est tellement stupide, dénuée d'intérêt et faisant appel à la
vitesse et à la performance, qu'elle déstabilise ou ennuie les personnes surdouées.
- Si à des épreuves que j'appelle "non verbales" (comme les APM, SPM et CPM des Matrices de Raven) la personne obtient un résultat très supérieur à la moyenne ou très en avance par
rapport à son âge réel.
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- Existe-t-il plusieurs types de surdouement ?
Oui, bien évidemment. Celui dont on parle le plus souvent est le surdouement intellectuel,
qu'il soit verbal ou non verbal, et qui n'a rien à voir avec la réussite scolaire ou les
performances de la mémoire..
Le surdouement est dans la très grande majorité des cas verbal, cad que la personne
maîtrise plus tôt que la moyenne le langage, voire la lecture, ainsi que toutes les connaissances
pouvant être acquises ou transmises verbalement.
Le surdouement que j'appelle "non verbal" est celui qui permet de résoudre beaucoup plus vite
que la moyenne des exercices abstraits de logique, avec un matériel visuel fait de dominos ou
de différentes séries géométriques. Ce surdouement s'accompagne souvent de compétences
en mathématiques, informatique, etc.
Si la personne est très douée en non verbal mais moyennement, voire très peu douée en
verbal, on parle alors de dysharmonie.
Cependant il existe beaucoup d'autres types de surdouements que notre culture scolaire occidentale néglige totalement : le surdouement musical, artistique, gestuel, manuel, social, etc.
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La rédaction de la suite est en cours, revenez nous voir dans quelques jours.
- Comment interpréter les résultats quantitatifs ?
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Qu'est-ce que l'EMDR ?
Comment se déroule une séance ? A qui s'adresse cette technique ?
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Existe-t-il plusieurs types de surdouement ?
Oui, bien évidemment. Celui dont on parle le plus souvent est le surdouement intellectuel, qu'il soit verbal ou non verbal qu'il soit verbal ou non verbal, et qui n'a rien à voir avec la réussite scolaire ou les performances de la mémoire 'EMDR,
acronyme anglais signifiant Eye Movement Desensitization and Reprocessing, que l'on peut traduire par " Retraitement et Désensibilisation par Mouvement Oculaire ", est une technique psychothérapique conçue à la fin des années 1980, en Californie, par Francine Shapiro. On en parle depuis quelques mois en France en raison de l'impact du best seller Guérir de David Servan-Schreiber, psychiatre, qui décrit cette technique. C'est lui également qui a mis en place en France l'Institut de formation EMDR où il forme des psychiatres et des psychologues ayant déjà une expérience de la psychothérapie de plus de trois ans.
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